大班语言：找春天

张家港市万红幼儿园    孙瑛

活动目标：

1.发现春天的秘密，尝试用完整、优美的语言表达。

2.在多通道的自主学习中大胆地表达自己的发现。

3.感受春天的美好，产生热爱大自然的情感。

活动准备：

课件、背景图、操作卡、关于春天的蔬菜、花卉若干。

活动过程：

（一）播放音乐，在春天情境中师生入场。

教师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？我们一起跟着春姑娘去找找春天的秘密吧！

（二）多通道寻找春天的秘密，大胆尝试表达 。

1. 秘密一：我用眼睛找春天，我看到——

    （1）欣赏课件，观察变化。

（2）个别交流，分层学习。

2. 秘密二：我用耳朵找春天，我听到——。

（1）倾听声音，自主记录。

（2）集体展示，个别交流。

3. 秘密三：我用鼻子找春天，我闻到——

（1）自主体验，师生交流。

（2）集体展示，互动分享。

（三）欣赏体验，完整表达。

配乐朗诵，鼓励表达，感受大自然的春天是个充满生机与活力的季节。

活动延伸：

1.区域活动：将图片投放到语言区、表演区，幼儿自主表达、表演。

2.日常活动：尝试用其他方式感受大自然的变化，探索表达更多春天的秘密。

资料附录：      

儿童诗：找春天

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？我用眼睛找春天，我看到——

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？我用耳朵找春天，我听到——

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？我用鼻子找春天，我闻到——