房之华
发布日期:2009年05月07日 作者: 来源: 浏览次数:3096
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苏州市教授级中学高级教师房之华
房之华，1952年生，1976年毕业于徐州师范大学数学系，同年参加工作。现为中国数学学会会员，江苏省首届教授级中学高级教师，江苏省数学特级教师，江苏省教育科研先进个人，苏州市名教师，任教于苏州大学附属中学。从教以来，积累了丰富的数学教学的经验：在传授知识的同时，注重揭示知识发生的过程，挖掘数学的思想方法，训练学生的思维能力；激励学生登台讲课，充分调动了学生学习数学的积极主动性，在他的教育下，学生感想、感做、感说，使学生的潜能得到极大地发挥，从中体验学数学是一种享受。他注重教育科学研究，承担或参与多项国家级课题的研究，特别地对学生非智力因素的开发，有着较深的研究，撰写的研究论文发表在国家级核心刊物《数学教育学报》上。 近年来，结合教育科研课题的研究撰写了大量的论文，仅在国家、省级刊物发表或获国家、省、市级奖励的论文一百余篇，出版著作十余部。
个人教学、科研主要成果目录
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时间
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业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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2004.09
2004.08
2003.02
2003.09
2004.07
2004.01
2004.01
2004.01
2004.02
2003.08
2005.04
2000.04
2001.03
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一、论文发表情况
教学策略研究
线性规划教学策略的探索
浅谈共线与共面向量的教学策略
在数学教学中树立“少就是多”的哲学观——新课程教学策略探究
浅谈数学课堂中探究性提问的策略
线性规划中疑难问题的突破策略
曲线与方程教学策略研究
数列求和中难点突破的策略
学会探究与发现——三角函数入门教学的策略
数学学习自主性培养的策略
新教材中集合概念的教学策略
不等式均值定理的教学策略
浅谈排列组合教学策略
立体几何应用题的教学策略
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独立3500字
独立3000字
独立4000字
独立3000字
独立3200字
独立3000字
独立3000字
独立4000字
合作3000字
独立3000字
独立3500字
独立3500字
独立4000字
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发表《数学通报》
发表《中学数学月刊》
发表《中学数学杂志》
发表《中学数学月刊》
发表《中学数学》
发表《数学教学研究》
发表《福建中学数学教学》
发表《数学学习与研究》
发表《苏州教育学院学报》
发表《中学数学》
发表《苏州教育学院学报》
发表《数学教学通讯》
发表《数学教学》
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以
下
均
为
发
表
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时间
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业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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2001.02
2001.04
2001.06
2001.10
2000.03
1997.06
1999.08
2006.06
2001.06
2001.06
2001.04
2002.01
2003.05
2002.07
1995.09
1996.05
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教材教法研究
高中数学新教材第一册（上）疑惑问题的释疑
高中数学新教材第一册（下）疑惑问题的释疑
高中数学新教材第一册数学思想方法的挖掘
新教材中培养能力素材的挖掘
浅谈排列组合中疑难问题的教学对策
反证法在立体几何中的教学
三垂线定理的推广及应用
浅谈集合的表示方法
思维能力训练
让课堂发出思维的活力
例谈数学思维情境的创设
一堂思维敏捷性训练课的教学设计
学会观察与联想
重视数学思想方法和能力训练与反思
重视逻辑推理方法的训练
立体几何中训练学生思维敏捷性
立几教学中要重视思维敏捷性的训练
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独立4000字
独立4000字
独立5000字
独立4000字
独立3500字
独立3500字
独立4000字
独立2200字
独立3500字
独立3500字
独立4000字
独立2500字
独立4000字
独立4000字
独立4000字
独立3500字
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《中学数学杂志》
《中学数学杂志》
《数学学习与研究》
《中学教研》
《数学学习与研究》
《中学数学教学参考》
《中学数学教育》
《考试报》
《中学数学月刊》
《中学数学》
《中学教研》
《中学生数学》
《中国考试》
《数学教学研究
《中学数学》
《数学教学》
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以
下
均
为
发
表
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时间
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业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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2001.07
2003.01
2001.01
1999.04
2006.06
2004.04
1999.11
1999.08
2001.01
1995.09
2006.06
2000.01
1999.06
2001.03
2003.05
2002.07
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问题解决与能力培养
浅谈数学解题中的逆境突破
数学应用题解法赏析
高一数学期未测试题及参考答案
浅析几何动态法的功能
教学设计
同角三角函数的教学设计
对互斥事件的教学设计
例谈数学课堂教学的设计与实施
一堂立几习题课的教学设计
诱思探究一例
数列教学探究一例
同角三角函数关系的教学设计
高考复习指南
谈谈函数的复习
近年高考应用题的解题策略
纵观十年高考试题 谈解析几何的解题策略
高考数学模拟试题（新教材）
一道立体几何高考题的解题思路探索
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独立3000字
独立4000字
独立6000字
独立3000字
独立4000字
独立4000字
独立4000字
独立3500字
独立4000字
独立4500字
独立5000字
独立4000字
独立5000字
独立4000字
独立5000字
独立3500字
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《数学通报》
《中学数学教学》
《中学数学月刊》
《福建中学数学》
《中学数学杂志》
《数学教学》
《中学数学月刊》
《中学数学研究》
《中学数学》
《数学优秀教案》
《中学数学杂志》
《中学数学月刊》
《考试》
《中学数学》
《中学数学教学参考》
《中学教研》
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以
下
均
为
发
表
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时间
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业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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1999.08
1999.10
1999.08
1999.01
2002.06
2004.01
2004.09
2002.10
1999.11
2003.12
2003.08
2006.06
2003.03
2003.10
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数学教育研究类
以非智力因素促进学生智力和能力的发展
发展学生素质的根本途径
浅谈数学教学中的情感激发
学生为啥喜欢这样的课
数学教学中非智力因素开发
二.论文获奖情况
国家级
《在数学教学中树立“少就是多”的哲学观》
《 概率教学的设计策略》
《诱思探究是培养学生创新能力的立足之本》
《发展学生素质根本途径》
省 级
《应用建构主义实验新课程教学的策略》
《概率教学中突破难点的教学设计》
《同角三角函数关系教学设计》
《新教材中集合概念的教学策略》
《在数学教学中树立“少就是多” 的哲学观》
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独立5000字
独立5000字
独立4000字
独立3000字
独立3000字
独立4000字
独立3000字
独立4000字
独立5000字
独立5000字
独立4000字
独立3500字
独立3000字
独立5000字
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《数学教育学报》
《诱思探究教学研究》
《中学数学》
《数学教学研究》
《与大师对话》
荣获二等奖
获全国论文评比一等奖
荣获特等奖
获全国论文评比特等奖
荣获一等奖
荣获一等奖
荣获一等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
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以
下
均
为
获
奖
论
文
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时间
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业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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2002.03
2001.03
2001.10
1999.09
2005.11
2000.02
2002.11
2000.02
2006.02
2002.11
2003.11
1999.11
2001.11
2001.11
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《一堂思维敏捷性训练课教学设计》
《培养学生创新能力的实践与认识》
《纵观十年高考试题，谈解析几何的解题策略》
《例谈数学课堂教学的设计与实施》
《引来“火种”点燃学生的智慧》
《线性规划中疑难问题的突破策略》
《新教材中培养能力素材的挖掘》
《以非智力因素促进学生智力和能力的发展》
市 级
《对互斥事件的教学设计》
《新教材中集合概念教学策略》
《线性规划中疑难问题的突破策略》
《以非智力因素促进学生智力和能力的发展》
《纵观十年高考试题，谈解析几何的解题策略》
《一堂思维敏捷性训练课的教学设计》
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独立3500字
独立3000字
独立3000字
独立4000字
独立3500字
独立3000字
独立3000字
独立3000字
独立4000字
独立3000字
独立3000字
独立3500字
独立3000字
独立3000字
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荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获三等奖
荣获三等奖
荣获三等奖
荣获三等奖
荣获一等奖
荣获一等奖
荣获一等奖
荣获一等奖
荣获一等奖
荣获二等奖
|
获
奖
论
文
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时间
|
业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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2000.04
2004.03
2003.01
2001.11
2000.12
1999.12
1995.12
2003.01
1999.02
2005.06
2002.05
2004.06
1999.09
1999.09
2000.07
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《中学数学教学难点分析及教学设计》
《数学学习“自主性”培养的策略》
《探究式教学的实验与反思》
——关于函数概念的教学
《立体几何应用题的教学策略》
《培养学生创新能力的实践与认识》
《浅谈数学教学中的情感激发》
《逻辑分类讨论的数学思想方法》
《应用建构主义实施数学新课程教学的策略》
《以非智力因素促进学生智力和能力的发展》
三、主编或参编
著作情况
新课程精讲精练（名师原创）
高中数学应用题精讲精练
高三数学课课练
高中代数课课练（上）
高中代数课课练（下）
3+X全程学、练、考 高二（上）
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独立3000字
独立3500字
独立3000字
独立4000字
独立3000字
独立3000字
独立3500字
独立4000字
独立3000字
必修一，11万
主编30万
第一10万
第一20万
第一20万
代数部分5万
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荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获二等奖
荣获三等奖
荣获三等奖
江苏教育出版社
黑龙江人民出版社
江苏教育出版社
江苏教育出版社
江苏教育出版社
安徽人民出版社
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获
奖
论
文
编
著
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时间
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业绩成果名称
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本人承担部分
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出版、发表、获奖
及交流情况
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备注
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2000.12
2000.12
2002.03
1995.06
1995.06
1995.09
1999.05
2002.09
1999.09
2003.05
2001.06
2002.12
2001.06
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3+X全程学、练、考 高二（下）
3+X全程学、练、考 高三（下）
2002年高考冲刺全真模拟数学试题
高中练习与测试（数学）总复习·高三级学生用书
高中练习与测试（数学）总复习·高三级教师用书
中学数学教学优秀个案
数学教育论文集
四、课题研究及成果
国家级课题《教育教学策略研究》
国家级课题《诱思探究教学》
《教育教学策略研究》成果汇编
《诱思探究成果汇编》
《诱思探究是培养学生创新能力的立足之本》
江苏省重点课题《问题解决与中学数学教育研究》
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代数部分5万字
代数部分5万字
综合卷3万字
代数部分10万字
代数部分20万字
部分1万字
全部10万字
主持
参与
主编30万字
主编30万字
参与
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安徽人民出版社
安徽人民出版社
长春出版社
江苏教育出版社
江苏教育出版社
苏州大学出版社
省内交流
已结题
已结题
教育部总课题组交流
教育部总课题组交流
获国家课题组特等奖
已结题（获江苏省研究课题一等奖）
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编
著
课
题
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