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“上手”还是“在手”：疫情下的教育及其反思
[20-06-18]
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基础教育的后疫情时代，是“双线混融教学”的新时代
[20-06-18]
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教育部 国家卫生健康委印发《疫情防控常态化下复学复课工作20问》
[20-06-15]
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以变应变:关于中国未来教育的思考与对策
[20-05-06]
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加强心理健康教育，帮助师生顺利适应新学期
[20-04-30]
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2020年苏州中考时间确定！
[20-04-30]
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教育部基础教育课程教材发展中心首次向全国中小学生发布阅读指导目录
[20-04-24]
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后疫情时代，基础教育向何处去｜叶澜《静默的汹涌 ——难忘中国2020之春》
[20-04-24]
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共战
[20-04-21]
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教育部最新要求：全面禁止！
[20-04-20]
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骨干先行 潜心研究——园区骨干教师共同体研讨活动
[20-04-17]
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“云”上约 线上研——园区学前”专家沉浸式教研“有硬核.
[20-04-17]
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高效课堂建构存在的问题及其破解路径
[20-04-16]
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疫情下的冷思考：寻找更有意义的教育
[20-04-16]
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苏州市学科带头人展评活动通讯（幼教）
[20-04-14]
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教育家与教育精神
[20-04-13]
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省教育科学规划课题立项的苏州“硬核”
[20-04-08]
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疫情期间线上教学2.0如何开启
[20-04-08]
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在线学习从知识分享走向能力提升
[20-04-03]
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学会自主规划 孩子一生受益
[20-04-03]
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教育4.0全球框架出炉，未来学校应具备八大特征
[20-04-03]
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深入开展劳动教育正当其时
[20-04-03]
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教育部办公厅关于做好2020年春季学期 中小学教育教学工作的通知
[20-03-31]
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特别关注：高考延迟到……
[20-03-31]
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疫情之下的未来学习
[20-03-31]
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深化基础教育教学改革的九大行动
[20-03-31]
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国外学前教育 俄罗斯联邦教育部研讨2030年特殊教育发展战略
[20-01-17]
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国外学前教育 OECD发布《早期学习政策助力幼儿学习与成长》报告
[20-01-17]
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国家卫健委发布《托育机构设置标准、管理规范（试行）》
[20-01-17]
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保护孩子《儿童个人信息网络保护规定》本月起施行
[20-01-17]
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